“Los hombres buenos y generosos, no crean victimas; cuidan de las victimas.”, Julian Assange

Materiales para la Educación en Derechos Humanos (libro)

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Materiales para la Educación en Derechos Humanos (libro)

Materiales para la Educación en Derechos Humanos Ejercicios prácticos para diferentes áreas y líneas transversales Educación Secundaria: ESO y Bachillerato (España) (Gorka Azkarate, Lourdes Errasti, Maitena Mena)

Materiales para la Educación en Derechos Humanos (Gorka Azkarate, Lourdes Errasti, Maitena Mena) es un documento que recoge material didáctico dirigido sobre todo a profesores y profesoras de Educación Secundaria: ESO y Bachillerato.

Esta propuesta didáctica intenta evitar las clases magistrales, promocionando la participación activa del alumnado. La Declaración Universal de Derechos Humanos constituye un referente ético universal con que la humanidad se ha dotado a sí misma. Los Derechos Humanos, su análisis y difusión no deben ser relegados a una sola de las materias, por ello se proponen ejercicios que sirvan de ejemplo de cómo educar en Derechos Humanos en distintas áreas y niveles del currículum.

Las actividades propuestas también permiten trabajar sobre actitudes; realizadas de la manera más dinámica posible, en pequeños grupos, favorecerán la reflexión los valores éticos y también sobre actitudes individuales, gregarias o individualistas, solidarias o egoístas.

Algunos ejercicios prácticos necesitarán cierta preparación previa; otros, alguna actividad extraescolar; y alguno, más de una sesión lectiva, pero en general son ejercicios fáciles de llevar a cabo dentro una sesión lectiva y sin necesidad de trabajo previo o posterior extraescolar.

Muchos ejercicios son fáciles de incluir aisladamente como cuña en cualquier programación, pero también otros ejercicios tratan de conseguir una interconexión entre distintas áreas o materias. La obra comienza con una serie de ejercicios prácticos sobre cada uno de los 30 artículos de la Declaración y el Preámbulo de esta, puesto que se trata de un documento básico y el conocimiento del mismo no debe ser superficial.

Los autores animan a que estas actividades sean copiadas, adaptadas, contextualizadas, fotocopiadas, difundidas y empleadas por todo el profesorado.

Contenidos

  • Ejercicio nº 1: La Declaración (Preámbulo de la Declaración Universal de Derechos Humanos)
  • Ejercicio nº 2: La Declaración (Artículo 1)
  • Ejercicio nº 3: La Declaración (Artículo 2)
  • Ejercicio nº 4: La Declaración (Artículo 3)
  • Ejercicio nº 5: La Declaración y la esclavitud (Artículo 4)
  • Ejercicio nº 6: La Declaración y la tortura (Artículo 5)
  • Ejercicio nº 7: La Declaración (Artículo 6)
  • Ejercicio nº 8: La Declaración (Artículo 7)
  • Ejercicio nº 9: La Declaración (Artículo 8)
  • Ejercicio nº 10: La Declaración (Artículo 9)
  • Ejercicio nº 11: La Declaración y Galileo Galilei (Artículos 10 y 11)
  • Ejercicio nº 12: La Declaración y el Gran Hermano (Artículo 12)
  • Ejercicio nº 13: La Declaración y los refugiados (Artículo 13 y 14)
  • Ejercicio nº 14: La Declaración (Artículo 15)
  • Ejercicio nº 15: La Declaración (Artículo 16)
  • Ejercicio nº 16: La Declaración (Artículo 17)
  • Ejercicio nº 17: La Declaración (Artículo 18)
  • Ejercicio nº 18: La Declaración y la libertad de opinión (Artículo 19)
  • Ejercicio nº 19: La Declaración (Artículo 20)
  • Ejercicio nº 20: La Declaración y el derecho al voto (Artículo 21)
  • Ejercicio nº 21: La Declaración y la ayuda al desarrollo (Artículo 22)
  • Ejercicio nº 22: La Declaración y el derecho al trabajo (Artículo 23)
  • Ejercicio nº 23: La Declaración y el derecho al ocio (Artículo 24)
  • Ejercicio nº 24: La Declaración y la pobreza (Artículo 25)
  • Ejercicio nº 25: La Declaración y el derecho a la educación (Artículo 26)
  • Ejercicio nº 26: La Declaración y las culturas (Artículo 27)
  • Ejercicio nº 27: La Declaración (Artículo 28)
  • Ejercicio nº 28: La Declaración (Artículo 29)
  • Ejercicio nº 29: La Declaración (Artículo 30)
  • Ejercicio nº 30: Destilación de flores
  • Ejercicio nº 31: Perfume de flores
  • Ejercicio nº 32: Flores para el desarrollo
  • Ejercicio nº 33: Cámara de gas
  • Ejercicio nº 34: La tecnología de los incas
  • Ejercicio nº 35: Juguetes reciclados
  • Ejercicio nº 36: Los Derechos Humanos en nuestro país
  • Ejercicio nº 37: El poblado y la torre
  • Ejercicio nº 38: La pena de muerte y el Quijote
  • Ejercicio nº 39: Los güipiles
  • Ejercicio nº 40: Norte y Sur
  • Ejercicio nº 41: Buscando trabajo
  • Ejercicio nº 42: El lenguaje y la mujer
  • Ejercicio nº 43: Las minas antipersona
  • Ejercicio nº 44: La realidad de las minas antipersona
  • Ejercicio nº 45: El mapamundi
  • Ejercicio nº 46: Crea tu propia ONG
  • Ejercicio nº 47: Injusticias
  • Ejercicio nº 48: Los Derechos de los niños y de las niñas
  • Ejercicio nº 49: La Historia y los derechos de los niños y las niñas
  • Ejercicio nº 50: La evolución de los Derechos Humanos
  • Ejercicio nº 51: Distintas ONGs
  • Ejercicio nº 52: El Banco de los Pobres
  • Ejercicio nº 53: ¿Dónde está Timor Oriental?
  • Ejercicio nº 54: Derechos Humanos recortables y publicidad
  • Ejercicio nº 55 ¿Hobbes o Rousseau?
  • Ejercicio nº 56: Malthus
  • Ejercicio nº 57: Misiles o territorio. Juego
  • Ejercicio nº 58: El juego del lápiz
  • Ejercicio nº 59: ¿En qué se parece Hitler y Gandhi?
  • Ejercicio nº 60: Tres cartas desde la República de Bananalandia
  • Ejercicio nº 61: Conceptos básicos de economía
  • Ejercicio nº 62: Dos modos de jugar
  • Ejercicio nº 63: Derechos Humanos a ordenar
  • Ejercicio nº 64: Cómo analizar libros de texto
  • Ejercicio nº 65: Desarrollo. Conceptos básicos. Definiciones
  • Ejercicio nº 66: Economía-desarrollo. Vocabulario básico
  • Ejercicio nº 67: El juego del tirano
  • Ejercicio nº 68: Vocabulario. Desarrollo
  • Ejercicio nº 69: Vocabulario. Desarrollo
  • Ejercicio nº 70: Experimentos de psicología
  • Ejercicio nº 71: Economía del desarrollo
  • Ejercicio nº 72: La historia de la humanidad en dibujos
  • Ejercicio nº 73: Lenguas primitivas, lenguas modernas
  • Ejercicio nº 74: Esclavitud
  • Ejercicio nº 75: Las revoluciones culturales
  • Ejercicio nº 76: Stories told by young people
  • Ejercicio nº 77: Paradoja demográfica
  • Ejercicio nº 78: Nacionalismo
  • Ejercicio nº 79: ¿Qué es la ayuda al desarrollo?
  • Ejercicio nº 80: Sectas
  • Ejercicio nº 81: El teléfono estropeado
  • Ejercicio nº 82: Y tú, ¿por qué te mosqueas?
  • Ejercicio nº 83: Dos sentencias
  • Ejercicio nº 84: Stop Volden & The guardian angels
  • Ejercicio nº 85: Análisis CODA
  • Ejercicio nº 86 Discusión silenciosa
  • Ejercicio nº 87: ¿En qué lado estás? I
  • Ejercicio nº 88: ¿En qué lado estás? II
  • Ejercicio nº 89: Arte creativo
  • Ejercicio nº 90: Crea tu propio eslogan
  • Ejercicio nº 91: The colours
  • Ejercicio nº 92: Francés. Colores
  • Ejercicio nº 93: La campana de Gauss
  • Ejercicio nº 94: Saludos
  • Ejercicio nº 95: ¿Quién empezó?
  • Ejercicio nº 96: El juego del camino hacia el desarrollo
  • Ejercicio nº 97: A un inmigrante le gustaría tener tus problemas
  • Ejercicio nº 98: Juego para demócratas
  • Ejercicio nº 99: Cómo se reparte la tarta
  • Ejercicio nº 100: Ayuda al desarrollo. ¿Para qué? I
  • Ejercicio nº 101: Ayuda al desarrollo. ¿Para qué? II
  • Ejercicio nº 102: El conflicto oculto
  • Ejercicio nº 103: El “juego” de las minas
  • Ejercicio nº 104: El Tercer Mundo
  • Ejercicio nº 105: ¿Qué puedo hacer yo?

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