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Decenio de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sostenible (2005-2014)

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Decenio de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sostenible (2005-2014)

En diciembre de 2002 la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó la Resolución 57/254, en la que se proclama el periodo comprendido entre 2005 y 2014 como Decenio de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sostenible y se subraya el importante papel de la educación para hacer realidad el desarrollo sostenible. Se designó a la UNESCO organismo rector de la coordinación del Decenio. La propuesta de proclamación de este Decenio partió de la Cumbre Mundial sobre el Desarrollo Sostenible celebrada en 2002 en Johannesburgo (República Sudafricana), como muestra de que la educación y el aprendizaje son aspectos fundamentales del desarrollo sostenible.

Este Decenio se basa en la visión de un mundo en el que todos tengan la oportunidad de recibir una educación y aprender los valores, comportamientos y modos de vida necesarios para la construcción de un futuro sostenible y una transformación positiva de la sociedad.

El Decenio de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sostenible es una iniciativa ambiciosa y de amplias repercusiones potenciales. El objetivo primordial del Decenio se expuso en la Resolución 59/237 de la Asamblea General de las Naciones Unidas en la que se alienta a los gobiernos a que consideren la posibilidad de incluir (...) medidas para aplicar el Decenio en sus respectivos sistemas y estrategias educacionales y, cuando proceda, en sus planes nacionales de desarrollo. Con este fin, el Decenio aspira a integrar los valores, las actividades y los principios vinculados intrínsecamente al desarrollo sostenible en todas las formas de la educación y el aprendizaje y a impulsar los cambios en las actitudes, los comportamiento y los valores necesarios para forjar un futuro social, ambiental y económicamente más sostenible.

La UNESCO dirigió la elaboración de un /Plan de Aplicación Internacional en consulta con Estados Miembros, organismos de las Naciones Unidas y otras organizaciones intergubernamentales, organizaciones no gubernamentales (ONG), universidades y redes asociadas.

Objetivos del Decenio de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sostenible

El objetivo general del Decenio es integrar los principios, valores y prácticas del desarrollo sostenible en todas las facetas de la educación y el aprendizaje. Esta iniciativa educativa fomentará los cambios de comportamiento necesarios para preservar en el futuro la integridad del medio ambiente y la viabilidad de la economía, y para que las generaciones actuales y venideras gocen de justicia social.

Los objetivos del Decenio de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sostenible son:

  • Proporcionar oportunidades para afinar y promover la perspectiva del desarrollo sostenible y la transición al mismo mediante todas las formas de educación, sensibilización de la opinión pública y formación.
  • Poner de relieve la función fundamental que la educación y el aprendizaje desempeñan en la búsqueda del desarrollo sostenible.
  • Facilitar la creación de redes, los intercambios y las interacciones entre las partes interesadas en la educación para el desarrollo sostenible.
  • Fomentar una mayor calidad de la enseñanza y el aprendizaje en el campo de la educación para el desarrollo sostenible.
  • Prestar asistencia a los países para que avancen hacia los Objetivos de Desarrollo del Milenio y los logren mediante iniciativas relacionadas con la educación para el desarrollo sostenible.
  • Proporcionar a los países nuevas oportunidades para incorporar a la educación para el desarrollo sostenible en sus reformas educativa.

Las vías para alcanzar el desarrollo sostenible y aplicar las iniciativas educativas relacionadas variarán según los contextos. El papel de la UNESCO, como organismo rector del Decenio, en relación con los Estados Miembros, está definido en estos cuatro aspectos principales:

  • Mejorar el acceso a una educación básica de calidad.
  • Reorientar los programas educativos existentes.
  • Aumentar el conocimiento y la conciencia del público.
  • Impartir formación.

Etapas del Decenio

El Decenio representa para los Estados Miembros un compromiso que cumplirán en función de sus prioridades y enfoques. También representa, tal como se pone de manifiesto en las resoluciones pertinentes de la Asamblea General de las Naciones Unidas, un acuerdo común para lograr metas y objetivos comunes. Por lo tanto, es importante determinar una serie de etapas comunes que todos los protagonistas puedan cubrir. Entre esas etapas figuran:

  • el establecimiento de planes o actividades claramente identificables en los Estados Miembros;
  • la designación de puntos de enlace en los Estados Miembros encargados de presentar informes;
  • el establecimiento de planes o estrategias regionales. También se podrán establecer a nivel subregional;
  • la elaboración de indicadores de los progresos realizados, así como de mecanismos que permitan supervisar su realización;
  • la localización de fuentes de asistencia técnica y ejemplos de prácticas idóneas;
  • el aprovechamiento compartido de información sobre investigación y desarrollo e innovación pertinentes;
  • el establecimiento de modalidades para fomentar las asociaciones;
  • el suministro de orientaciones en ámbitos fundamentales;
  • la preparación de informes a mediados y al final del Decenio para la Asamblea General de las Naciones Unidas.

La UNESCO, en su calidad de organización coordinadora en el ámbito internacional del Decenio, trabajará con todas las partes asociadas con vistas a preparar medios y fijar plazos, si fuere necesario, para estas etapas.

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Referencias

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